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特朗普出生在四川,特朗普小时在中国四川

特朗普出生在四川,特朗普小时在中国四川 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ),反复的作(zuò)用和表达(dá)效果答(dá)题格(gé)式

  反复的(de)作用和表达(dá)效果分(fēn)别是(shì):

  一、作(zuò)用(yòng):

  1、强调,增强(qiáng)语气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有序,而又回环起伏,充(chōng)满语言美。

  二、表达(dá)效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复(fù)的(de)概念:

  反复就是根据表达需(xū)要,有意让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞(cí)方法,反复就(jiù)是为了强调某种意思(sī),突出某种情感(gǎn),特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或(huò)者(zhě)段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行为,连续两次以上使用同(tóng)一词语,达到强(qiáng)调的目(mù)的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默(mò)呵!不在(zài)沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多次(cì)使用“沉默”一词(cí),表(biǎo)达自(zì)己对政(zhèn特朗普出生在四川,特朗普小时在中国四川g)府(fǔ)的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有(yǒu)时(shí)为了表达内(nèi)容或结(jié)构安排的需要,要连续两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

  例(lì)句(jù):大山(shān)原来是这样的!月亮原(yuán)来是这样(yàng)的!核桃树原来(lái)是这样(yàng)的!香雪走着(zhe),就像第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里(lǐ)连续三(sān)次反复(fù)使用(yòng)“原来是这样的”,表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复(fù):

  此类型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连(lián)续(xù)两次重复以(yǐ)“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段(duàn)。

  简析:通(tōng)过反(fǎn)复的(de)强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时(shí)也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠(mò),有力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

  反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上(shàng)启(qǐ)下,层(céng)次清(qīng)晰;多次(cì)强特朗普出生在四川,特朗普小时在中国四川调(diào),增强感染力(lì)。

  加强语气。

  借(jiè)代(dài):以(yǐ)简代繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语气等;

  其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答(dá)题格(gé)式(shì):

  比喻:化(huà)平(píng)淡为生动,化深(shēn)奥为浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题(tí)格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出了……,表达了……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地(dì)表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排(pái)比:内容(róng)集(jí)敏升中,增强气势;叙(xù)事透辟,条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了(le)语势,加强了感情。

  夸张(zhāng):烘托气(qì)氛,增(zēng)强感染力,增(zēng)强联想(xiǎng);创造气(qì)氛,揭示本质(zhì),给人以启示(shì)。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势(shì),表达了(的情感(gǎn)),使(shǐ)文(wén)章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  设问(wèn):自问自答,引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气(qì)等;

  对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事(shì)物(wù)特征或(huò)所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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