提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法(fǎ)？为(wèi)幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至(zhì)是(shì)可以被(bèi)植(zhí)入的，而(ér)且方法还非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家(jiā)说(shuō)一个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个(gè)孩子(zi)遭到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么了自(zì)己小时候(hòu)去野外(wài)露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁(páng)边配合我们(men)孩(hái)子(zi)一起来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以(yǐ)提出一(yī)两(liǎng)个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事(shì)中找到答(dá)案(àn)，或外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识的去(qù)观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务(wù)时(shí)要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的(de)内容(róng)时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生活活动等。

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