大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分的(de)规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学(xué)习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zh一立方分米等于多少升 一立一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤方分米等于多少斤ì)概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一(yī)种把有必要获得(dé)的(de)结业总学分(fēn)作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教育方案(àn)中各(gè)门课程(chéng)及教育环(huán)节(jié)的学时量(liàng)，确(què)认每(měi)门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分制基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学习(xí)质量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是(shì)在要求学(xué)生(shēng)修满教育方案规则(zé)的(de)最低学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定。

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