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卸妆水直接用手弄行吗,卸妆水可以直接涂到脸上吗

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果,反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表达效(xiào)果答题(tí)格式

  反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气(qì)或语势(shì)。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表达(dá)作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回(huí)环起伏,充(chōng)满(mǎn)语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛,创设意(yì)境。

  2、能突(tū)出景物的特(tè)征,使人(rén)如见其形,突出形象性(xìng)。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据表(biǎo)达需要,有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法(fǎ),反复就是为了强(qiáng)调某种意思(sī),突出某种情(qíng)感(gǎn),特意重复使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种行为,连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一(yī)词语,达到强调(diào)的目的。

  例(lì)句(jù):沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

  简析(xī):鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词,表达(dá)自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有时为了表(biǎo)达内容(róng)或结构(gòu)安排的需要,要卸妆水直接用手弄行吗,卸妆水可以直接涂到脸上吗连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或(huò)句子。

  例句:大山原(yuán)来(lái)是这样的(de)!月亮原(yuán)来是这样的!核桃(táo)树原来(lái)是这样的!香(xiāng)雪走着(zhe),就像第一(yī)次认出(chū)养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析(xī):这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表明了香雪此时(shí)的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复(fù):

  此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

  例(lì)句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我真傻,真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过反复的强调,一方(fāng)面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛(tòng)苦心情(qíng),同时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对她的(de)冷漠,有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调(diào)情感;承上启下,层(céng)次清(qīng)晰;多次强调(diào),增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以(yǐ)实代虚,以(yǐ)奇代(dài)凡。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气(qì)等;

  其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题格式:

  比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为(wèi)具体。

  答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……,表达了(le)……情感。

  拟人(rén):化物为人(rén),拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事透辟卸妆水直接用手弄行吗,卸妆水可以直接涂到脸上吗,条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)

  表现了(le).……,抒发了……,增强(qiáng)了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增强感(gǎn)染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本(běn)质,给人以启示。

  反问(wèn):加(jiā)强语气,增强语(yǔ)势,表(biǎo)达(dá)了(的情感),使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设问:自问自答,引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考,使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对(duì)比(bǐ):使所表现的(de)事物特(tè)征或所阐述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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