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颜元的教育(yù)思想思维导图，颜元(yuán)的教育思想主张

　　颜(yán)元的教育思想(xiǎng)：1、培养目标：“实(shí)德实(shí)才之士”：颜元认为人才是治国安民的根(gēn)本，而人才主要(yào)依(yī)靠学校教育来培养。

　　学(xué)校(xiào)教(jiào)育的培养目标是“实德实才(cái)之(zhī)士”，即(jí)品德高尚、有真才(cái)实学的经世致(zhì)用人才。

　　“实德实才之(zhī)士”有两种，一种是“上下粗精(jīng)皆尽力求全”的通才(cái)，另一种是(shì)“终身止精一艺”的(de)专门(mén)人才。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：把以(yǐ)“六艺”为中心的“三事”、“六(liù)府(fǔ)”、“三物”作为(wèi)教育内容，这(zhè)就是颜(yán)元所谓的(de)“实学(xué)”。

　　同时，颜元基(jī)于(yú)他“富国强(qiáng)兵”的(de)政治理想，还提出(chū)教育要“兵(bīng)农合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学(xué)习与实践相(xiāng)结合。

　　第一(yī)，教学要联(lián)系(xì)实际(jì)，观(guān)察、练(liàn)习，“躬行(xíng)而实践之(zhī)”。

　　第(dì)二，反(fǎn)对(duì)静坐读(dú)书(shū)、闭门读书和(hé)空谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际问题还影响健康。

　　第三(sān)，并非排(pái)斥通过读讲(jiǎng)来(lái)学习知(zhī)识，而是主张读书、讲学、习行相(xiāng)结合。

　　凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音第四(sì)，人获得知识的目的在(zài)于(yú)“实(shí)行”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元在(zài)自(zì)己规划的漳南书院中(zhōng)，陈设六(liù)斋，并规定了各斋具体教育(yù)内容，实行“分斋教学(xué)”。

　　漳南书(shū)院的六(liù)斋(zhāi)分别为文事斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之(zhī)所以暂设“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为(wèi)了适应当时(shí)的(de)实际，等(děng)时(shí)机到了(le)则(zé)关闭这(zhè)两斋。

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