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张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　莫问前程(chéng)上一句(jù)是(shì)啥？是但行好事的。关于莫问前程上一(yī)句是(shì)啥以及莫问前程上(sh张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事àng)一句是啥，莫问前程上(shàng)一句是什么？，有句(jù)话叫莫问前程，莫问前(qián)程前面一句是什么？，莫(mò)问(wèn)前程(chéng)的(de)上一句等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的知识答案：

莫问前(qián)程(chéng)的意思

　　莫问前(qián)程(chéng)的意思是(shì)自身要多做(zuò)义举，做好当下，而不(bù)要去牵挂(guà)往(wǎng)后的发(fā)展的。

　　“但行好事，莫问前程”的意思是自身要多做(zuò)义举，做好当下，而(ér)不要(yào)去牵挂往后的发展。

　　出自(zì)明代(dài)的《增(zēng)广(guǎng)贤文》：但(dàn)行好(hǎo)事，莫问前程。河狭水(shuǐ)激，人(rén)急(jí)计生。

　　译文为自身(shēn)要多做(zuò)义举，做好(hǎo)当下，而(ér)不要去牵挂往(wǎng)后的发(fā)展。河道窄水流湍(tuān)急，人能在事态紧急的时候，突然想出办法。

莫问前(qián)程上一(yī)句(jù)是啥

　　是(shì)但行好事(shì)的。

　　莫(mò)问前程的(de)上(shàng)一(yī)句是但行好事，意思是自身要多做(zuò)义举，做(zuò)好当下。

　　出自明代的《增广贤文》：但(dàn)行(xíng)好事，莫问前程。

　　河(hé)狭水激，人(rén)急(jí)计生。

　　明张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事知山(shān)有虎，莫(mò)向虎(hǔ)山行(xíng)。

　　明代《增广贤文》记载(zài)：但(dàn)行好事(shì)，莫问(wèn)前(qián)程。

　　指(zhǐ)的是自身要多做义(yì)举，做好当下。

这句话传递了两(liǎng)种心态：

　　1、第一种是做善行、善举(jǔ)的担(dān)当(dāng)之心(xīn)。

　　2、第二种则是不(bù)奢望回报、报酬的豁达之心。

　　将这两种心态用(yòng)于党员干部身(shēn)上，则要求(qiú)党员干(gàn)部但(dàn)干实(shí)事(shì)，莫问前(qián)程。

《增广贤(xián)文》介绍

　　《增广贤文》的内容大致(zhì)有这(zhè)样几个方面：一是谈人及人际关系，二是谈命运，三是谈如何(hé)处世，四是表(biǎo)达对读书(shū)的看法。

　　在(zài)《增广(guǎng)贤文》描述的世界里，人是虚伪的，人们(men)为了一己之私变(biàn)化无常，嫌贫爱富，趋(qū)炎(yán)附势，从而使世界布满(mǎn)了(le)陷(xiàn)阱和危机。

　　文中(zhōng)有很多强调命运和(hé)报应的内容(róng)，认为人的(de)一切都是命运(yùn)安排的，人应行善，才会有好的际遇。

　　《增广贤文》有大量篇(piān)幅(fú)叙述(shù)如何待人接(jiē)物，这(zhè)部分内容是全文的核心。

　　文中对忍让多有(yǒu)描(miáo)述(shù)，认为(wèi)忍让是消除烦恼祸患的方法。

　　在主(zhǔ)张(zhāng)自我保护(hù)、谨慎忍让的同时，也强调人的(de)主观能(néng)动性，认为这是做事的(de)原则(zé)。

　　文中(zhōng)也(yě)不乏劝人向善害人之(zhī)心不可有，防人之心(xīn)不可无。

　　《增广贤文》强调(diào)了读书的重要、孝义的可贵，这些观点体(tǐ)现了(le)正(zhèng)统的儒家精神。

　　但也正是由于这种庞杂，不同思想的人都可以从中看到自己认可的格言(yán)，使之具有了广泛(fàn)的代表性(xìng)。

作(zuò)品评价

　　一定的文化(huà)是一定的社会政治经济在观念形态上的反映，《增(zēng)广贤文》也不例(lì)外。

　　由(yóu)于时代(dài)和历史(shǐ)的局限，必然打上那个时(shí)代的印(yìn)记。

　　不少内容(róng)反映了(le)封建(jiàn)伦(lún)理和道德(dé)观念，甚(shèn)至带有(yǒu)明显的(de)封建(jiàn)迷信、宿命论(lùn)的色彩；有的内容以个(gè)人为中心，反映了当时及时下人们普遍存在的(de)自私自利(lì)、损人利己的(de)思(sī)想；有的反映了在当时乃至当今社会(huì)制度下小市民阶层得过且过(guò)、畏缩苟(gǒu)安的心理和避祸厌世的消极人生哲(zhé)学；有的在当时社会不失为对(duì)社会现象的正确反映，今天已失去(qù)了借鉴的意义；还有一些内容含义比较模(mó)糊，或(huò)者只有片面的真理性，如果不做正确的(de)理解，就会(huì)变(biàn)成错误的东西。

　　这些(xiē)都是不符(fú)合(hé)时代(dài)精神的，我们要在(zài)阅读时(shí)采取批判(pàn)的(de)态度，明察扬弃，批(pī)判继承，吸取其有营养的(de)成分(fēn)，古(gǔ)为今用。