朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北大(dà)学的留学生活，表达了深切的怀念之情的(de)。

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　　接下来(lái)分(fēn)享朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄和赏(shǎng)析。

　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束龙有几个爪 龙有两个根吗>

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千(qiān)山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜测(cè)在仙台受(shòu)优待的(de)原因，带有(yǒu)弱国(guó)国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

龙有几个爪 龙有两个根吗　　赏析(xī)：表达了作者(zhě)对(duì)清国留学(xué)生在东京造(zào)成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为(wèi)中国，就是希(xī)望中国有新(xīn)的医(yī)学;大而言之，是为学术，就是(shì)希望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬(yáng)顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者(zhě)想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者(zhě)对藤(téng)野先生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失(shī)望，便连(lián)信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中国依然(rán)是半殖民(mín)地半封建(jiàn)社会的(de)现状的失望(wàng)和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得无法(fǎ)报答(dá)藤(téng)野先(xiān)生对自(zì)己(jǐ)对中(zhōng)国人民的关心和期望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱(yù)旁边一个(gè)客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出(chū)气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并(bìng)不(bù)大，天(tiān)冷得利害(hài)，还没(méi)有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的(de)学生会干事到(dào)我寓里来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出(chū)来(lái)交给他(tā)们，却只翻检了(le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的(de)，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯(fàn)人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜(wū)呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却(què)变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而(ér)好意难却，也只(zhǐ)得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东京的(de)弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门(mén)学校(xiào)的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本(běn)学者，并模(mó)桥且同(tóng)他(tā)建立了深厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的(de)鲁(lǔ)迅毫(háo)不(bù)歧视(shì)，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及(jí)其御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文(wén)予(yǔ)以怀念藤野先生，此(cǐ)文(wén)最初发(fā)表于同(tóng)年(nián)十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊(kān)第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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