全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么(me)意思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思(sī)，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调(diào)全因素(sù)素描(miáo)就是强调画(huà)的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的(de)关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局(jú)部(bù)，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的(d淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀e)，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部(bù)与局部(bù)、局(jú)部与整体的(de)关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独(dú)具个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照(zhào)物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离(lí)对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个(gè)局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素描

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