朱子家训(xùn)是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的。关(guān)于朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的以及朱子(zi)家(jiā)训是谁写的 什么(me)朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格(gé)言》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》是在不同(tóng)时代由不(bù)同的朱家先(xiān)贤所撰写出来(lái)的不同传世巨(jù)作(zuò)。很可惜世人多(duō)把他们的文(wén)章搞混了，通常(cháng)人们(men)多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世(shì)界朱氏联(lián)合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)(今昆山(shān)市(shì))，明末清(qīng)初江苏(sū)昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清(qīng)入(rù)关(guān)明亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行(xíng)并进，一时颇负(fù)盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程(chéng)朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命(mìng)，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明(míng)末(mò)清初江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城(2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜(qián)心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学到真实(shí)的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律己，对当时(shí)愿和(hé)他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年(nián)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来流传甚广，被历代士(shì)大(dà)夫尊为治(zhì)家之经(jīng)，清至(zhì)民国年间一度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之道是 一篇家(jiā)教(jiào)名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一(yī)饭，当思(sī)来(lái)处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名(míng)沋(yóu)郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍(jí)南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽学(xué)派的代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等(děng)多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博(bó)大精深(shēn)，其(qí)中最(zuì)值(zhí)得关注的，一是论(lùn)述小学(xué)和大学教(jiào)育，二是关(guān)于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己(jǐ)教育实践的(de)基础(chǔ)上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的初步认识，把一(yī)个人的教育(yù)分(fēn)成(chéng)小学和(hé)大(dà)学(xué)两个既有(yǒu)区别又有联系的(de)阶段，并提(tí)出了两者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小学儿(ér)童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内容是学(xué)其事(shì)，主张儿童(tóng)在日(rì)常(cháng)生活(huó)中，通(tōng)过具(jù)体行事(shì)，懂(dǒng)得基本的伦理道德(dé)规范，养成一(yī)定的行为(wèi)习惯，学习(xí)初步的文(wén)化(huà)知识技(jì)能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及(jí)早(zǎo)施教；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的形式(shì)培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育(yù)，其任务(wù)是在坯璞的基(jī)础上(shàng)再加(jiā)光饰，把他(tā)们培养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与重在教事的(de)小(xiǎo)学教育不同，大学(xué)教育内(nèi)容的重(zhòng)点是(shì)教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自(zì)学(xué)，二(èr)是提倡不同(tóng)学术观点之间的(de)相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学(xué)教育的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。

朱(zhū)子治家格言是(shì)谁写的

　　《朱子治家格言》是(shì)清初朱柏(bǎi)庐所著(zhù)。

　　朱(zhū)柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名用纯，字致一。

　　昆山(今(jīn)属江苏)人。

　　与归有光、顾炎(yán)武为昆山三贤(xián)。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺(shùn)治二年(1645年)其父在守昆山城抵(dǐ)御(yù)清军时遇难。

　　朱柏(bǎi)庐侍奉老(lǎo)母，抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　局势(shì)稍定，返回故里。

　　因敬仰晋人王裒攀(pān)柏(bǎi)庐墓(含(hán)有(yǒu)不忘杀父之仇的意(yì)思)之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本(běn)，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　平(píng)生精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　他(tā)与顾炎武坚辞不应康(kāng)熙朝(cháo)的(de)博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。