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  1、文献法(fǎ)

  文献法是一种既陈(chén)旧,又(yòu)赋有生命力的科学(xué)研讨(tǎo)办法。

  不(bù)管哪(nǎ)一种(zhǒng)社会(huì)活动想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不开各种文献。

  人类活动与知道的无(wú)限性和个(gè)别生命与知道(dào)的有(yǒu)限(xiàn)性的对立,决议了咱们在研讨逝去(qù)的(de)事(shì)实时有必(bì)要借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为(wèi)一种(zhǒng)思想办(心之所向目光所至什么意思,目光所至啥意思bàn)法,比较研讨(tǎo)贯穿(chuān)于教育研讨的全过程。

  不管在(zài)科学(xué)实(shí)验的(de)过程中,或是在理论研(yán)讨中(zhōng),比较(jiào)研(yán)讨(tǎo)都是不(bù)可(kě)或缺(quē)的基该办法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概(gài)括综合(hé)法的根本办法有两种(zhǒng)。

  一种是实例法,借助于给出的一组输入/输出实例逐(zhú)渐导出适于一类问(wèn)题(tí)的程序(xù);

  另一种(zhǒng)是“轨道”法,经过所给实例(lì)的(de)履行轨道,逐渐导(dǎo)出程序。

  4、实证研讨法

  其(qí)依据现有的科(kē)学理(lǐ)论和实践(jiàn)的需求(qiú),提出规划(huà),使用(yòng)科(kē)学仪器和设备(bèi),在天然条件下,经过有意图(tú)有(yǒu)步骤地(dì)操(cāo)作,依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随同的现(xiàn)象的改变来确认条件与现象之间的因(yīn)果联系。

  5、定量分析(xī)法

  经过定量分析法可以(yǐ)使人(rén)们对(duì)研讨目标的(de)知道进一(yī)步准确化,以便愈加科学地提醒规(guī)则,掌(zhǎng)握实质,理清(qīng)联(lián)系,猜(cāi)测事物的发展趋(qū)势。

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