幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和被(bèi)他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们(men)关(guān)注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同点出发，切入点要小而(ér)有趣(qù)，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行为习(xí)惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独立进餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们早上回园的(de)情绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野(yě熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了)为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿(ér)的(de)思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什(shén)么动(dòng)画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和(hé)他(tā)们(men)所(suǒ)在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋(péng)友说说(shuō)自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋(péng)友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不(bù)多的时候(hò熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了u)，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问(wèn)拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得我们(men)学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供(gōng)新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是(shì)值得我(wǒ)们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈。

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