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一年(nián)级语文(wén)一类字(zì)和二类字(zì)是什么意思啊(a)，小学(xué)一年(nián)级语文一类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字(zì)是什么(me)

　　一(yī)年级(jí)语文一类字是课本(běn)中写在田字格里的，要(yào)求会写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会组词、会(huì)写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是(shì)在一类字上(shàng)面，标了(le)拼(pīn)音的(de)。

　　这些字要(yào)求会读(dú)，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文(wén)是基础教育课程体系(xì)中(zhōng)的一门重点教学科(kē)目，其教学的内容是语言(yán)文化，其(qí)运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其(qí)他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学(xué)，是人们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字是什么(me)意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是(shì)需(xū)要会注(zhù)音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会造句(jù)、会(huì)应用于口语和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的(de)编排(pái)是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会注音(yīn)，再现时(shí)会读，其(qí)他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习(xí)内容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的(de)字(zì),统计在语文(wén)书后的《认字(zì)表》。

　　一类字(zì)和(hé)二类字的(de)学(xué)习方法：

　　一、一(yī)类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　学生除(chú)了知道(dào)这个字的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多(duō)少笔画，还能写出注音……其实就(jiù)是学习这些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师(shī)和家长可以(yǐ)在(zài)孩子们掌(zhǎng)握之后，进(jìn)行听写或看(kàn)拼(pīn)音写词(cí)语等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握(wò)孩子的(de)生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的分析字形，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类字的(de)学(xué)习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程中认(rèn)识这(zhè)些生(shēng)字，那(nà)就了解了(le)这些生字在怎(zěn)样的(de)语境中使用，而不(bù)是单独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低(dī)下的，而(ér)核(hé)游(yóu)且还是容易错，就(jiù)是很多学生会写这个字之(zhī)后，在(zài)考试中(zhōng)又不会了的主要的(de)原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二(èr)类(lèi)字拿出来写(xiě)在纸上，这个(gè)字(zì)上面的注音，则需要孩小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了子们独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音全部正确小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了(què)，孩子对这些字应该是认识，这(zhè)只是初步的学习，在认识的基(jī)础上要理解(jiě)这(zhè)些(xiē)字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会(huì)认(rèn)字(zì)中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认字是(shì)多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音，还(hái)要掌(zhǎng)握它的其他音(yīn)。

　　在语文(wén)书书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还(hái)有词(cí)语表，我们(men)可以(yǐ)好好利用(yòng)起来。

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