幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注(zhù)的(de)内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因(yīn)时(shí)、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣(qù)和近(jìn)日生活(huó)的(de)共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定(dìng)的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想(xiǎng)说(shuō)，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉(xī)和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好行为习惯为目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子们的(de)进餐习(xí)惯退(tuì)步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的(de)冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的(de)故(gù)事，鼓励(lì)孩(hái)子(zi)们自己独立进餐，不要(yào)大(dà)人(rén)喂，吃完自己的(de)饭(fàn)菜(cài)。

　　很快(kuài)经过(guò)两周(zhōu)的(de)时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富(fù)幼儿知识(shí)开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励默(mò)默无闻(wén)的(de)幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画(huà)片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在的(de)动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪(nǎ)部动(dòng)画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁(páng)边的(de)小朋友(yǒu)说说(shuō)自(zì)己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋(péng)友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们(men)都(dōu)说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)，下面，老(lǎo)师(shī)也和(hé)小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他们都各有特色，其(qí)中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因为(wèi)他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点(diǎn)都是值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交谈。

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