原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)是指(zhǐ)离异吗(ma)，为(wèi)什么说(shuō)原生家庭可怕原生家庭不是指离异(yì)的。

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原生家庭是指(zhǐ)离异吗(ma)，为什么(me)说原生家庭可怕(pà)

　　原生家庭(tíng)是一个(gè)社(shè)会学概念。

　　是指儿女(nǚ)还未(wèi)成(chéng)婚，仍(réng)与父母(mǔ)生活在(zài)一起(qǐ)的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫(fū)妻双(shuāng)方(fāng)组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双方(fāng)的父母。

　　我们应该正(zhèng)确衡量(liàng)原生(shēng)家庭(tíng)和新生家庭的关系。

　　当我们的家(jiā)庭还是原(yuán)生家庭时，子女应当孝敬父母，父母(mǔ)应当(dāng)关心子女的(de)生活。

　　当我们有了新生(shēng)家庭后，在这个新生(shēng)家庭中妻(qī)子与丈(zhàng)夫(fū)二(èr)人要(yào)结合为(wèi)一(yī)体(tǐ)，应该(gāi)尽量在精神和物质上从对原生家庭的依赖(lài)或影(yǐng)响(xiǎng)中(zhōng)走出来，注重新(xīn)生(shēng)家庭中夫(fū)妻二(èr)人(rén)的合(hé)一，更多地尊重(zhòng)新生家庭中的丈夫或者(zhě)妻子(zi)的意见。

　　人要认识(shí)自己原生家(jiā)庭(tíng)的影响，才不致将原生家庭一些负面的元素带到(dào)新(xīn)家庭去。

　　原生家庭(tíng)和离(lí)异家庭对孩子影响的不同(tóng)

　　原生(shēng)家庭(tíng)的孩子和离异家庭(tíng)的孩子，他们的成长过程(chéng)就是不一样，缺少了(le)一份父母的爱，在十几年(nián)的成长中，对于性格、学习(xí)、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩(hái)子，有一股(gǔ)发自内心的(de)自(zì)信，亲生(shēng)父母打骂是(shì)怎么(me)也进不了孩子(zi)心的(de)。

　　但离异家(jiā)庭的孩子，就不一样(yàng)了，不(bù)是亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂也不(bù)敢骂，生怕两者之间(jiān)的(de)生气越(yuè)来越(yuè)生。

　　那些已经离异过(guò)的父母(mǔ)或者孩子(zi)，既然已经选择，前路漫漫，往事清(qīng)零(líng)，让新的(de)一(yī)年里有个好运气，过好自己的每一天(tiān)。

　　从(cóng)小(xiǎo)缺失的(de)爱，它不(bù)是(shì)你犯错的理由，因为没了这些(xiē)爱，你才要更强大(dà)和更努(nǔ)力，让自己的以后过得更(gèng)好。

原生家(jiā)庭(tíng)问(wèn)题是指(zhǐ)什么

　　在社会学的定义(yì)上，原生家(jiā)庭指的是儿女还未成(chéng)婚，仍和父母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一(yī)个温馨、充(chōng)满爱和关怀的原(yuán)生家庭，对子女(nǚ)的性格塑造有着至关重(zhòng)要的正(zhèng)面引导作用;反之，缺乏爱(ài)和温暖的原生(shēng)家庭(tíng)，对孩子的心理(lǐ)，则会带来严重的伤(shāng)害。

　　奥地利著名心(xīn)理学家阿德勒(lēi)曾说过这样的一(yī)句名(míng)言：幸福的人，一生都被(bèi)童年治愈;不(bù)幸的人，一(yī)生都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生家(jiā)庭对孩(hái)子心理抚慰的影响力，深刻地揭露了出(chū)来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的(de)漠(mò)视(shì)，会对孩子的身心成长(zhǎng)，造成深深的(de)伤害(hài)。

　　孩子在(zài)这样的一个家庭(tíng)中长大成人，自我的人(rén)生(shēng)观、价(jià)值观以及世(shì)界观，都(dōu)会受(shòu)到负面的影响。

　　最典型的一个表现，就是会使(shǐ)得孩(hái)子的性格(gé)变得(dé)更孤(gū)僻(pì)自闭，不愿敞开(kāi)心(xīn)扉和他人坦诚(chéng)交流，疏远了身(shēn)边人，也就会让孩(hái)子疏(shū)远了(le)这个世(shì)界(jiè)，也将会极(jí)大(dà)地(dì)缺乏(fá)阳(yáng)光(guāng)、积极、乐(lè)观的心态。

　　尤(yóu)其是这种只注(zhù)重(zhòng)偏(piān)爱一个孩子，而忽略另一个(gè)孩子心理感受(shòu)的(de)亲子关系。

原生家庭问题都有(yǒu)哪(nǎ)些问题

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲突的家(jiā)庭(tíng)环境中长大，或(huò)有一个经常暴(bào)怒的父母，这(zhè)样的孩子(zi)往往会认(rèn)为，大声争(zhēng)吵和辱(rǔ)骂是(shì)正常的沟通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也会(huì)用这种(zhǒng)沟通方(fāng)式去和他人相(xiāng)处，这很容易(yì)伤害亲(qīn)密关系。

　　另外(wài)，在一个父母双方(fāng)都经(jīng)常(cháng)情(qíng)绪(xù)低落(luò)、互(hù)相争(zhēng)吵的环境(jìng)中长(zhǎng)大，会大大提(tí)高(gāo)孩子的焦虑水平。

　　他们(men)可(kě)能会产生信任问题，认为家庭生(shēng)活(huó)是不稳固的，所有(yǒu)的(de)关系都(dōu)是脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子经常遭到(dào)父(fù)母的(de)拒绝和忽视(shì)

　　孩子(zi)需要父母看(kàn)到并接受他(tā)们真实的(de)样子。

　　如果父母不能看到孩子真(zhēn)实的性格，而一味用自己理想中的样(yàng)子去要求孩子，孩子就会(huì)很容易情绪低落、缺乏自信、没有主见――经常需要别人(rén)对自己的评价，让(ràng)别(bié)人告诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比(bǐ)如说(shuō)，一个生性羞(xiū)涩的孩子，但父(fù)母却(què)总让(ràng)他应对各种社交场合，孩子并不会真的如父母期望(wàng)的(de)那样发生改变，反而他们会(huì)因此不(bù)能了解自己的(de)优势(shì)和弱点(diǎn)。

　　他(tā)们可能会(huì)发(fā)展(zhǎn)出冲突的(de)自我(wǒ)认知(zhī)，经常会这样想：我现在是这样，但我本应是另外的样子。

　　父母忽视孩子真实(shí)的样子，拒绝(jué)接受孩子(zi)的本(běn)性，一方面会导致孩子一直(zhí)到成(chéng)年都(dōu)总觉(jué)得自己不够好(hǎo)，另(lìng)一方面，他(tā)们(men)中的很(hěn)多人也变成了吹毛求(qiú)疵的人，经常(cháng)用不合(hé)理(lǐ)的标(biāo)准来要求(qiú)他人。

　　2、是(shì)受过情(qíng)感/身体/性(xìng)虐待等创伤(shāng)经历的幸(xìng)存者

　　虐(nüè)待是一(yī)个(gè)非常复杂的(de)问题，它对孩子造(zào)成的影响(xiǎng)用好几篇论(lùn)文也(yě)说不完。

　　一(yī)般(bān)来说，受到虐待往往会造成这(zhè)些(xiē)后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑郁(yù)、信任问(wèn)题、自我(wǒ)评(píng)价过低、好斗(dòu)、亲密关(guān)系和两性关系上的问题等等。

　　3、父母中的(de)一(yī)方(fāng)角色缺失或在(zài)情感上遭到父母中某一方的抛弃

　　很多(duō)孩子是(shì)缺爱的，他(tā)们并不(bù)缺(quē)衣(yī)少食，却从(cóng)来(lái)都(dōu)感受不到父母的爱，和(hé)父母之间有黄山山体主要由什么岩石构成强烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这些父(fù)母自(zì)身存在很严重(zhòng)的(de)问题(他们也是原(yuán)生家(jiā)庭的受害者!)，使他们无法对孩子表达(dá)出温暖和爱。

　　孩(hái)子(zi)往往会觉得，他们之所以感受(shòu)不到父母的爱(ài)，是因为不够好或完美。

　　他们可(kě)能(néng)会(huì)变成(chéng)完美主义者，以(yǐ)离(lí)谱的高标准来要求自己以及自(zì)己身边(biān)的(de)人。

　　而因为他们觉得自己(jǐ)不(bù)够好，也就会(huì)很难对自(zì)己的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自(zì)己(jǐ)的感觉和想(xiǎng)法。

　　因为(wèi)他们总是担心，一旦对方知道了自己真实的样(yàng)子，就会失去(qù)对方的(de)尊重(zhòng)和爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有(yǒu)可能会极端依(yī)赖自己的(de)伴侣，希望伴(bàn)侣能够(gòu)给他们(men)那些没有从父母(mǔ)身上获(huò)取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什么对一个人影响很大

　　早年(nián)的情感会决定你的言语，言语会决定你的社会性(xìng)，社(shè)会性(xìng)就是社会交往的(de)能力，而社会(huì)性，又(yòu)会影响到你后边(biān)的认知方式。

　　当(dāng)你尚不具备判断能力时(shí)，你最基本的(de)认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世界(jiè)观、人(rén)生(shēng)观、价值观受到它的强烈影响，而且(qiě)你(nǐ)为人处世的方(fāng)式方法(fǎ)、你思考(kǎo)问题的方式都会受到家庭、最亲近(jìn)的人的影响。

　　良好的(de)家风(fēng)、教育(yù)和(hé)财力为个人的(de)长进(jìn)提供(gōng)了(le)较好(hǎo)的基(jī)础和条件，如果你(nǐ)有(yǒu)幸生在这样的家庭(tíng)里(lǐ)面，是值(zhí)得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影(yǐng)响(xiǎng)程(chéng)度(dù)高低来自于你个体(tǐ)独(dú)立(lì)的(de)力量和家庭影响的力(lì)量对比：如(rú)果(guǒ)你个体独立(lì)的力量越大，那他们的影响越小;反之，如果(guǒ)你(nǐ)个体独立的(de)力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)黄山山体主要由什么岩石构成爱从成因上(shàng)可以分为情感忽视型、情感虐待型和情感(gǎn)混乱型。

　　情感忽(hū)视型指的是父(fù)母对孩子关爱(ài)太少，容易让孩子通过讨好来获得爱，觉(jué)得(dé)自己(jǐ)不(bù)配被爱，渐(jiàn)渐发展(zhǎn)为依赖类型中的焦(jiāo)虑型。

　　情感(gǎn)虐待型(xíng)指的是孩子的父母惯(guàn)用打骂和贬(biǎn)低的(de)方式教育(yù)孩子，这容易让孩子(zi)开始自我否定，对他人抱(bào)有敌(dí)意和惧意，发展为依恋(liàn)类型(xíng)中(zhōng)的隔离型。

　　情感(gǎn)混(hùn)乱型指(zhǐ)的(de)是父母(mǔ)自身有严重(zhòng)的心理(lǐ)问题(tí)，情绪不(bù)稳定，常常给孩子造(zào)成巨(jù)大创(chuàng)伤(shāng)，事后又极力弥补或者道歉(qiàn)。

　　容(róng)易让孩子辨别不出(chū)好坏情绪(xù)，发展为(wèi)依恋类型中的混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人(rén)，往往看到的是(shì)别人的错误、缺点和不足，并(bìng)且会把(bǎ)结(jié)果的糟(zāo)糕(gāo)和自己不好的感受，都归结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他(tā)人的感受会非(fēi)常(cháng)糟糕，就像一无是处(chù)的人，不(bù)论怎么做都无法满足这类人的要求。

　　指(zhǐ)责(zé)是一个代(dài)际传承(chéng)的问(wèn)题，喜欢指责别(bié)人的人，往往有个喜欢(huān)指(zhǐ)责他(tā)们的父母，在他们的父母看(kàn)来，他们没有优点，不(bù)应(yīng)该犯错(cuò)，在都是你不好、都是(shì)你(nǐ)的(de)错、都(dōu)是因为你的批评中长大。

　　因(yīn)此，他们非但不会(huì)变得宽容(róng)理解，反而会内化他们的父母的形(xíng)象，在内心塑造一个无比严厉(lì)的批评者(zhě)，对(duì)自己(jǐ)和对他人都十分挑剔(tī)。

　　被(bèi)指(zhǐ)责长大的人(rén)活(huó)成了(le)他们父母的模样，用指责来诱(yòu)导他人，来验证早年(nián)经验的正(zhèng)确性。

　　如果你想要改善和(hé)这类人之(zhī)间的关系，就不能(néng)受其潜(qián)意(yì)识诱导，而要在他每一(yī)次指责(zé)的时(shí)候(hòu)肯定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的(de)关系(xì)越亲(qīn)密，就越容易发生情感操控(kòng)的情况。

　　全球反情感暴力专家、美国著名心理学博(bó)士丽莎·阿伦森·方特斯在她的(de)书《情感(gǎn)操纵》中，认为亲密关系中的(de)情(qíng)感操纵，指的(de)是运用情(qíng)感成(chéng)为伤(shāng)害对(duì)方的武器，支配、胁迫(pò)他人，从而使自己的目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中(zhōng)乔(qiáo)英子和妈妈宋(sòng)倩的关系便可以体现这一点，宋倩对英(yīng)子说的最多的话就(jiù)是：英(yīng)子(zi)，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下来的一(yī)块肉、妈是和你(nǐ)最亲的人了，还能(néng)害(hài)你呀!这样的(de)缺乏边界(jiè)的情感关系，会让人变(biàn)得(dé)窒息，英子最后得抑(yì)郁症也(yě)证实了这一点。

原(yuán)生家庭(tíng)缺(quē)爱的人如何自救(jiù)

　　缺爱的(de)孩(hái)子，经历的(de)童(tóng)年肯定(dìng)有特别不容易的(de)一面，但也有特别强大(dà)的一(yī)面(miàn)。

　　如果你(nǐ)小(xiǎo)时候(hòu)很孤单，少有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为了活(huó)下来，往往会(huì)更加独立，有超过同龄(líng)人的(de)生活自理能力;如果(guǒ)你(nǐ)父母(mǔ)情绪比较(jiào)暴躁，那你(nǐ)为了家(jiā)庭和睦，让父母少生气(qì)，就会不知不觉练就超过同龄(líng)人的情绪(xù)观察能力和共情能力，时间长(zhǎng)了就像有情绪读心术(shù)一样，能准确把握别人此时此刻(kè)的(de)情绪，更知道别人想听(tīng)的话(huà)和希(xī)望你做的事;如果你(nǐ)的父(fù)母把你交给亲戚(qī)朋友(yǒu)老师轮(lún)流带，那你就会练就很强(qiáng)的适(shì)应能力，甭管跟谁(shuí)都能(néng)相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被(bèi)赋予了特殊力量。

　　这些力量在你的(de)过(guò)去帮助过你(nǐ)，在(zài)未来依(yī)然会在某(mǒu)个角度帮助你。

　　你(nǐ)该做的(de)不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥(yōng)抱(bào)它们，善(shàn)用(yòng)它们。

　　它们其实早就成为了你(nǐ)的一部(bù)分。

　　经历了种种苦涩后，你(nǐ)值得被爱(ài)，你(nǐ)身上附加的(de)种种力量也值得被(bèi)爱(ài)。

　　而那个地方(fāng)藏着的，其(qí)实就是你(nǐ)内心深处那个弱小的孩子。

　　这个孩子(zi)是你潜(qián)意(yì)识(shí)里(lǐ)童年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那(nà)是个(gè)无助的孩子，但现在，这(zhè)个孩子(zi)有了(le)依靠。

　　那(nà)个(gè)依靠，就是如今成(chéng)年的(de)你。

　　你可以重新(xīn)接纳他(tā)，给他无条件的(de)爱，把他(tā)抚养长(zhǎng)大。

　　当你(nǐ)的内心小(xiǎo)孩成长了，觉醒了，放(fàng)开了，不再恐惧了，再加上帮(bāng)助过(guò)你的(de)特质加持，你甚至(zhì)会比从小一帆(fān)风(fēng)顺的孩子，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说(shuō)：杀(shā)不死我的，会使我更强大。

　　大成就者，往往都曾经历常人所不能承受之痛。

　　你(nǐ)经历过的伤痛(tòng)，不只是伤痛，更是潜在的能(néng)量。

　　接(jiē)纳真实(shí)的自(zì)己(jǐ)，善用(yòng)你特(tè)殊经历赋予你的特质，发(fā)挥出更(gèng)大的潜能。

　　他们将爱情问题首(shǒu)先(xiān)看做是一个被爱的问题，而不是去爱和有没(méi)有能力去(qù)爱的问题。

　　但(dàn)是，爱(ài)其实是一门艺术(shù)，需要(yào)人们有相关的(de)知(zhī)识并付出相应(yīng)的努力。

　　非安全型人格(gé)其(qí)实，是没(méi)有爱的能(néng)力的，因为缺爱，他(tā)们(men)在两性(xìng)关系中，更多的是(shì)索取(qǔ)。

　　依(yī)据(jù)艾(ài)利希·弗洛(luò)姆的(de)理论(lùn)，其实(shí)爱的(de)能力，应(yīng)该是有(yǒu)勇气不计回报的去爱一个人(rén)，全心(xīn)全意(yì)的为对方好。

　　在爱(ài)的过程中，促使我们(men)成(chéng)长，让我(wǒ)们得(dé)到(dào)幸福。

　　在我们(men)年幼的时(shí)候，如果你感(gǎn)觉到被(bèi)你妈(mā)妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈妈(mā)那时候(hòu)需要工作，保证你(nǐ)的生活。

　　你爱着你的母亲(qīn)，其(qí)实就更不应该去(qù)记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与自己和(hé)解，你(nǐ)欠你母亲一句原谅(liàng)。

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