小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效果，反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达(dá)效果答(dá)题格式是反复的作用(yòng)和(hé)表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或语势的。

小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如(rú)见其(qí)形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句(jù)子或词语重复出(chū)现的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使(shǐ)用某(mǒu)些词语、句子或(huò)者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达到强调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉(chén)默呵(hē)！不在沉(chén)默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这(zhè)里多次使用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安(ān)排(pái)的需要(yào)，要连续两次以上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来(lái)是这样的！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快(kuài)乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力(lì)地(dì)批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封(fēng)建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格(gé)式(shì):

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于(yú)对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表(biǎo)现出了(le).……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　一个男的长期不碰他老婆是什么原因表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增强了语势(shì)，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(le)(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思(sī)考，使文(wén)章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物特征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出。

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