大学的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的(de)一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　中华牙膏是中国品牌吗，中华牙膏是中国品牌还是外国牌子学分制，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分能(néng)够评判学(xué)生在大学期间(jiān)的学(xué)习常(cháng)识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学(xué)到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育管(guǎn中华牙膏是中国品牌吗，中华牙膏是中国品牌还是外国牌子)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结(jié)业(yè)总学(xué)分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育(y中华牙膏是中国品牌吗，中华牙膏是中国品牌还是外国牌子ù)管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以及准予学生(shēng)结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程的(de)学习成(chéng)果的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学(xué)生对某些(xiē)要(yào)点(diǎn)课(kè)程的(de)学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权(quán)重系数(shù)，方案学(xué)分(fēn)乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权(quán)学(xué)分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评(píng)奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教育方案规则的(de)最(zuì)低(dī)学(xué)格外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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