提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、边际贡献的计算公式是什么呀富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一(yī)起来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出(chū)具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答(dá)案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有(yǒu)总意(yì)识的去观(guān)察事(shì)物进(jìn)行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的(de)记忆多(duō)是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会记忆的(de)更(gèng)好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的(de)方法，所以孩(hái)子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆(yì)活(hu边际贡献的计算公式是什么呀ó)动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活动等(děng)。

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