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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的(de)或者是人们(men)比较陌(mò)生的(de)事(shì)物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明(míng)的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设将来(lái)可(kě)能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们(men)只有(yǒu)一个(gè)地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更(gèng)本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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