幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些中班是幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点(diǎn)出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲)有(yǒu)话想说，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子(zi)生活(huó)习(xí)惯(guàn)方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩(hái)子们(men)的进餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部(bù)分的(de)孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主(zhǔ)动独立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不(bù)要(yào)大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天(tiā乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲n)性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等(děng)语(yǔ)言(yán)游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢(huān)看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什(shén)么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动(dòng)画(huà)片人物和他们(men)所在的(de)动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分(fēn)成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什(shén)么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅(chán)留(liú)意讲(jiǎng)得(dé)好的(de)、内容新(xīn)颖的(de)小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈(tán)等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片，下面，老师(shī)也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画人物很(hěn)多，他(tā)们都各(gè)有特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空，因为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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