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弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做的(de)。关于朱子(zi)家训是谁写的以及朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的(de)《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代(dài)由不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同(tóng)传(chuán)世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的文章搞混了(le)，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子(zi)家(jiā)训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初(chū)江苏(sū)昆山(shān)县人。著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读(dú)书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教授学(xué)生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然(rán)均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾(céng)用精楷手写数十(shí)本(běn)教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人(rén)。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年）其(qí)父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义，故(gù)自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难(nán)以学到真实的学问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言(yán)》，世称《朱子家(jiā)训》，流(liú)传很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚广，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民(mín)国(guó)年间一(yī)度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇(piān)家教名(míng)著，通篇(piān)意在劝(quàn)人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年(nián)9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十(shí)二(èr)，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福建三明(míng)市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的代表人物，世(shì)称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒(rú)学(xué)的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博(bó)大(dà)精深(shēn)，其中最值得(dé)关注的(de)，一是论(lùn)述小学(xué)和(hé)大学教育，二是(shì)关于朱子读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验(yàn)和自己教育实践的基(jī)础(chǔ)上，基于对人的(de)生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的(de)教(jiào)育分成小学(xué)和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出(chū)了两者不同的(de)教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗育(yù)的内(nèi)容是(shì)学其事(shì)，主张儿(ér)童在日(rì)常生(shēng)活中，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习初步的文化知识(shí)技(jì)能。

　　在(zài)教育(yù)方法上，朱熹(xī)强调先入为(wèi)主，及(jí)早施教；要(yào)力(lì)求形象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培(péi)养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小(xiǎo)学(xué)教育不同，大学(xué)教育内容的重点是教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事(shì)物(wù)之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学教(jiào)育方(fāng)法，朱(zhū)熹一(yī)是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思(sī)想增添了新鲜的(de)内容。