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美国总统奥巴马几岁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)结尾美国总统奥巴马几岁的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观事物的(de),客观事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确(què)定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到(dào)好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨(m美国总统奥巴马几岁ò),实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自(zì)美国总统奥巴马几岁己(jǐ)也(yě)不知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉(jué)得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上(shàng)要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义(yì)和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。