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颜元(yuán)的教育思(sī)想(xiǎng)思维导图，颜元的教育思(sī)想主张(zhāng)

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实德实才之士”：颜元认为人(rén)才(cái)是治国安(ān)民的根本，而(ér)人才主要依靠学校教育来培(péi)养。

　　学校(xiào)教育的培养目标是“实德实(shí)才之(zhī)士”，即品德高(gāo)尚(shàng)、有真才实学的经世致用人才。

　　“实(shí)德实才之士”有两种(zhǒng)，一种是“上下粗精皆尽(jǐn)力求(qiú)全”的通(tōng)才(cái)，另一种是“终身止精一艺”的专门人(rén)才。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为教育内容(róng)，这就是颜元所谓(wè2197的立方根是多少，216的立方根是多少i)的(de)“实(shí)学(xué)”。

　　同(tóng)时，颜元基(jī)于他“富国强兵”的政(zhèng)治理想(xiǎng)，还提出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行(xíng)”：“习性”，即(jí)学(xué)习(xí)与实践相结合(hé)。

　　第一，教学要联系实际(jì)，观察、练习，“躬行而实(shí)践(jiàn)之”。

　　第二，反对静(jìng)坐读书、闭门读(dú)书和空谈理义，因为其脱离实际(jì)，不能(néng)解决实(shí)际(jì)问(wèn)题还影(yǐng)响健康。

　　第三，并非排斥(chì)通过读(dú)讲来学(xué)习知识，而(ér)是主张(zhāng)读(dú)书、讲(jiǎng)学、习行相结合。

　　第(dì)四(sì)，人获得知(zhī)识的目的在于“实行”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜(yán)元在自己规划(huà)的漳南书院中，陈设六斋，并(bìng)规定了(le)各斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳(zhāng)南书(shū)院(yuàn)的六斋分别为文事斋、武备斋(zhāi)、经史斋、艺能斋、理(lǐ)学斋和(hé)帖括斋。

　2197的立方根是多少，216的立方根是多少　之(zhī)所以暂设(shè)“理学(xué)斋”和“帖括斋”，是为了适应当时(shí)的实(shí)际，等时(shí)机到了则关闭这两斋。

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