提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材(cái)料的(de)。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经(jīng)历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材(cái)料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在(zài)旁边配合(hé)我们(men)孩子一起来(甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女lái)进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给(gěi)予评(píng)价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿(ér)去进行有意(yì)识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可(kě)以提出一(yī)两(liǎng)个(gè)问题让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等(děng)，这(zhè)样就会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给(gěi)予(yǔ)及(jí)时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大大(dà)提(tí)高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西(xī)前，父母(mǔ)要(yào)帮助(zhù)孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩(hái)子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官(guān)从多方面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验(yàn)证(zhèng)明(míng)：这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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