大学(xué)的学(xué)分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和(hé)量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分(fēn)制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在(zài)国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及(jí)实践环节(jié)的详细学(xué)分数以(yǐ)专业(yè) 教育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学期间的(de)学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容xué)分制创始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育(yù)环节的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以(y三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容ǐ)区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案(àn)中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异(yì)等别离确认不同的(de)权(quán)重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规(guī)则的(de)最(zuì)低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加(jiā)学分可依(yī)据学(xué)生参与(yǔ)学(xué)科(kē)比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文(wén)体活动与公(gōng)益(yì)活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定。

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