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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思，在此基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之(zhī)地(dì)了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避(bì)免默(mò)读(dú)时容易出(chū)现的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等(děng)错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记(jì)忆速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的(de)一些噪(zào)音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对(duì)比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编(biān)号啊(a)，一段一(yī)段来，这(zhè)样(yàng)会快一(yī)点的，要是(shì)全(quán)篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象(xiàng)自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(mě菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救i)个学生的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的(de)记(jì)忆(yì)力好(hǎo)，有的学(xué)生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别(bié)固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时候，学(xué)生可以先记住(zhù)一些(xiē)关(guān)键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮(bāng)助(zhù)学(xué)生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些段落比(bǐ)较(jiào)冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常需(xū)要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记(jì)的(de)知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们(men)通过(guò)理解的方(fāng)式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的(de)时(shí)候的重点(diǎn)，往往不(bù)在于前面记(jì)的过(guò)程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的(de)语(yǔ)言，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来(lái)的答案(àn)。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎样的菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救场景，这个时候往往你就能感到(dào)得(dé)心应手(shǒu)。

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