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　　朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子(zi)家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的(de)。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的(de)以及朱子家训是谁写的什么(me)朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作(zuò)者是(shì)谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的书(shū)，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格(gé)言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》是在不(bù)同时代(dài)由不同(tóng)的朱家先(xiān)贤所撰写出来(lái)的不同传(chuán)世巨作(zuò)。很可(kě)惜世人多把他们的(de)文(wén)章搞混了，通常人们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹(xī)老夫(fū)子真(zhēn)正的(de)《朱子(zi)家训》一(yī)般人多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再(zài)求取功名(míng)，居乡(xiāng)教(jiào)授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾(céng)多次征(zhēng)召，然均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷手写数(shù)十本教(jiào)材用于教学(xué)。潜(qián)心研究程(chéng)朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博学(xué)鸿词(cí)之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事(shì)业(yè)在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等(děng)。

朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)

　　是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐(lú)。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学(xué)生难以学到真实(shí)的学问，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手(shǒu)写数(shù)十本教(jiào)材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时(shí)愿(yuàn)和他交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年间一(yī)度(dù)成为童蒙(méng)必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精辟(pì)地阐明了修身治(zhì)家(jiā)之道是一(yī)篇(piān)家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分(fēn)守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等(děng)句(jù)，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东(dōng)路(lù)徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南宋著名(m鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的íng)的理学家、思想家、哲学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰(jié)出的弘扬儒(rú)学的(de)大师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了《四书集(jí)注》等(děng)多(duō)种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教(jiào)育(yù)，二是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人教育经验和自己(jǐ)教育实践的(de)基础上，基于对人的(de)生理和心(xīn)理特征的初步认(rèn)识，把一个人的教育分成(chéng)小学和(hé)大学两个既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两者不(bù)同的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童(tóng)在日常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本(běn)的伦理道德规范，养成一(yī)定的行为(wèi)习惯，学习初步的文(wén)化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施(shī)教(jiào)；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务(wù)是在(zài)坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他们(men)培养成为国家(jiā)所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的(de)小学教育不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的　对于大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学(xué)，二(èr)是提倡不同学(xué)术(shù)观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育(yù)的见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的(de)内(nèi)容。