四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么(me)以及(jí)文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么，文(wén)章结尾有(yǒu)什(shén)么(me)作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事(shì)物的(de),客观事物是(shì)千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的(de),有的(de)是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留下(xià)想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表(biǎo)达的(de)感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的(de)标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未(wèi)完,使你还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法已(yǐ)经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和(hé)性(xìng)格特征上来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应(yīng)该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇(piān)文(wén)章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的前(qián)后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使文章充(c四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法hōng)实有力(lì),篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。