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相对评价和绝对(duì)评价区别举(jǔ)例，相对(duì)评价和绝对评(píng)价区(qū)别举(jǔ)例现代教育技术

　　相对(duì)评价和绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价是(shì)在被(bèi)评价对象的群(qún)体中(zhōng)建立基准(zhǔn)，然(rán)后(hòu)把该群体(tǐ)中的各个对象逐一与基准进行比较，以判(pàn)断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在评价(jià)对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行(xíng)比较(jiào)，确(què)定评价对象(xiàng)达到目标基(jī)准绝对(duì)位(wèi)置(zhì)的评(píng)价方法。

　　3、相对评(píng)价：利(lì)用相(xiāng)对评价可以(yǐ)了解学生之间的差异，便于(yú)比较个体学习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评(píng)价(jià)：其标准(zhǔn)比较客观，如果评价是(shì)准确的，那(nà)么评价(jià)之后，每个(gè)被评价(jià)者(zhě)都可(kě)以明确自己与客观标准的差距(jù)，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法，可直(zhí)接鉴别(bié)各(gè)教育(yù)目标完成(chéng)情况，明确今后工作的重点(diǎn)。

相对性(xìng)评(píng)价(jià)和绝对性评价的区别

　　相对性评(píng)价和绝对(duì)性评价的区别：定亩(mǔ)带(dài)义不同，评价依据不同，性质(zhì)不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝(jué)对性评价又称目标参(cān)照(zhào)性评价，是用目(mù)标参照性(xìng)测(cè)验对学生成绩进行评定。

　　相(xiāng)对性评(píng)价也称(chēng)常(cháng)模参照性评价，是用常模参(cān)照性测(cè)验对(duì)学生成绩进行的评(píng)定。

　　2、评价依据不同：绝(jué)对性评价依据(jù)教学目标(biāo)和教材编制(zhì)试题来(lái)测量学(xué)生(shēng)的学业(yè)成绩，判断学生是否达(dá)到(dào)了教(jiào)学(xué)目标的要求。

　　而(ér)相对性评价依据学生个人的成绩在该班(bān)学生成绩序列中(zhōng)或常模中所处做唯的位置来评价和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不(bù)同(tóng)：绝对性评价是一种外(wài)部评(píng)价，注重(zhòng)的是目标达成(chéng)与否(fǒu)，不考虑个体的相(xiāng)对位(wèi)置。

　　例迅胡(hú)芦(lú)如，大(dà)学考试(shì)、驾照考(kǎo)试等。

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