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松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果(guǒ)是(shì)能够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在生(shēng)吃的情况(kuàng)下(xià)不会丢(diū)失。并且(qiě)生吃(chī)松(sōng)果能够(gòu)更好地体会(huì)到松果(guǒ)的原汁原味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含(hán)有寄生(shēng)虫和(hé)细菌

　　可是也有(yǒu)人持(chí)对立定(dìng)见(jiàn)，他们认为生松果(guǒ)含有(yǒu)寄生虫(chóng)和细菌，会(huì)对人(rén)体形成损害。并且松果壳中含有(yǒu)松(sōng)脂，有些人会对其过敏，导致(zhì)过(guò)敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松果会对(duì)健康(kāng)形成(chéng)损害的人(rén)，能够将松(sōng)果(guǒ)炒熟后再食用。这能够有(yǒu)效(xiào)地杀死松果(guǒ)中的(de)寄生(shēng)虫(chóng)和(hé)细菌，并削(xuē)减对松(sōng)脂的过敏反(fǎn)应(yīng)。

　　4.主张适(shì)量食(shí)用

　　无论(lùn)是(shì)生松果仍(réng)是(shì)熟松果，都(dōu)不主张食用过多。由于松果中含有较高的脂肪和(hé)热(rè)量，长时刻食用过(guò)多可(kě)能会导致体重增加(jiā)和其(qí)他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用必定的核算将数据转换成松果(guǒ)体的图画在屏幕上显(xiǎn)现出来。

　　人类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆(yuán)形(xíng)小体，其(qí)发育(yù)在7-8岁时到达(dá)高峰(fēng)。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连续而来的结缔组织(zhī)被膜，被膜随血管(guǎn)伸入(rù)本质内，将本质分为许多不规则小叶，小叶(yè)主要由松果(guǒ)体细胞、神经胶(jiāo)质细胞和神(shén)经纤维等组成。

松果体明晰的(de)想(xiǎng)像(xiàng)力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的(de)梦想力

　　 前面提到，松果(guǒ)体就像显像管和投影机相同能够投射咱(zán)们的梦想画(huà)面(miàn)。

　　可是很(hěn)少有(yǒu)人知道，国际上其(qí)实存在 两种(zhǒng)不同的(de)梦想形(xíng)式 ，一种是明(míng)晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形(xíng)式(shì)。

　　明晰的(de) 想像(xiàng)力 只呈现(xiàn)在(zài)幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍(bàng)边(biān)，只要少数人成(chéng)年人还能坚持明晰(xī)的(de)梦想才干(gàn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这(zhè)种梦想的才干一向不怎么(me)被人(rén)所了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想才干(gàn) 便(biàn)是指在大脑内部能够看见清楚(chǔ)的梦想的画面(miàn)，闭上眼睛(jīng)或许打开(kāi)眼睛都(dōu)能(néng)直观的看(kàn)到(dào)自己梦想的(de)画面(miàn)，就像是“看电视相同”直观而(ér)明晰安稳的画面，这种才干(gàn)和人的精气神还和(hé)松果体的(de)机能有很(hěn)大的(de)联(lián)系，人(rén)的精气神十分(fēn)充分，就好(hǎo)像是电脑的电能(néng)满足，电能满足的情况下(xià)，电脑就能正常的(de)作业， 假如人的精气(qì)神缺(quē)乏(fá) ，咱们的各台电脑就会自己关机，咱们这个时分就(jiù)需求睡觉或许食物来弥补精气神(shén)。

　　相反， 假如精气神满足(zú)充分 ，咱们的(de)松果体就会彻底(dǐ)被点亮，就能够(gòu)清楚的(de)看到自己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会(huì)呈现钙化(huà)的(de)现(xiàn)象(xiàng)，其实是大脑的自我维护机(jī)制。

　　由于松(sōng)果体清楚的显现梦想的画面是需求(qiú)耗(hào)费很多的(de)能量的(de)，所以，在16岁之后，咱们(men)人领会主动封闭这种耗能(néng)太(tài)多的功用，运用一向钙(gài)化物质来包裹(guǒ)松果(guǒ)体，包裹之(zhī)后，咱们的梦想(xiǎng)就无法直观看到，只能是一种含糊(hú)的梦想。

　　可是，值得指(zhǐ)出的是，即使是这种(zhǒng)含糊的梦(mèng)想，其(qí)实(shí)也需求松果体才干完(wán)结， 假(jiǎ)如没有松果体的(de)整合咱(zán)们是无法梦想的(de)。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领会呈现这种明晰的想像力机制呢？其实(shí)这(zhè)个是咱(zán)们人(rén)体十(shí)分才智的(de)当(dāng)地，咱们(men)人类呈(chéng)现在(zài)这个险峻的国际(jì)，没(méi)有尖利的牙齿和爪子，咱们(men)人类要在这(zhè)个(gè)国际(jì)生计下去，靠的是什么呢？靠的是(shì)咱们超(chāo)级兴旺的(de)大脑，咱们的大(dà)脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力则是咱们大(dà)脑(nǎo)十分(fēn)凶猛的才干(gàn)，咱们(men)人类的回忆才干(gàn)十分强壮，甚(shèn)至有(yǒu)照相回忆的才干，所谓的照相回忆，便是(shì)不论什(shén)么东西(xī)，只(zhǐ)要看一眼(yǎn)就能(néng)彻底的回忆和重(zhòng)现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相回忆的(de)才(cái)干本(běn)质上便是明晰的梦想才干(gàn) 。

　　具有(yǒu)超强回(huí)忆力则意味着咱们能够以最快的速(sù)度学习(xí)赖以(yǐ)生计(jì)最重要的(de)常(cháng)识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说(shuō)为(wèi)什么咱们幼儿(ér)和(hé)童年时(shí)期(qī)具(jù)有超强回忆(yì)力(lì)的(de)原(yuán)因了(le)。

　　 历史上(shàng)闻名的科学家尼古(gǔ)拉斯·特(tè)斯拉（下图）便是具有这种明晰(xī)想像力的天才。

　　17岁(suì)前的特斯(sī)拉“中了邪”般地沉(chén)浸(jìn)在发(fā)明创(chuàng)造的梦想里，脑袋里(lǐ)常(cháng)常浮现出种种反常古(gǔ)怪(guài)的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发(fā)现(xiàn)，自己能够充分利用梦想力，自己想的(de)任何东西都会直(zhí)观(guān)的呈现在自己的(de)面前。

　　这种梦想的(de)画面甚至会直(zhí)接遮挡住(zhù)实践的画面，小(xiǎo)特斯(sī)拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认为他人都和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干，他还企图将自己的梦(mèng)想投影出来(lái)和其他人的梦想投影(yǐng)来进行沟(gōu)通，后来(lái)才绝望的发现其他人并没(méi)有具有这种梦想力(lì)。

　　在(zài)做试验的(de)时分(fēn)，特斯拉能够彻底(dǐ)不(bù)需求任何模(mó)型、图纸或许试验，就能够在脑(nǎo)海中把一切细节完美地描绘出来(lái)，和实践情况没有一点点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉发明创造都(dōu)依(yī)托这(zhè)种才干。

　　特(tè)斯拉从前这样说(shuō)：“从具有可行性的理论到(dào)实践数据，没有什么东西(xī)是不能在脑海(hǎi)中预先测验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主意付诸实践(jiàn)的进程(chéng)，彻底(dǐ)是对精(jīng)力、金(jīn)钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸(zhǐ)币上的尼古拉斯·特斯(sī)拉

　　为(wèi)什(shén)么(me)成年之后，这种明晰的想像力(lì)为什么会变成含糊(hú)的想像力呢？答案很简单，由于不需求这么强的回忆力，这(zhè)么强(qiáng)壮的回(huí)忆力会(huì)耗费太大的精(jīng)气神，反而因小失大。

　　所以，人体就很智能的封闭了“可视化的才(cái)干(gàn)”这种功(gōng)用(yòng)。

　　只要，当(dāng)咱们(men)人在晚(wǎn)上十分放松，在做梦的时分，咱们(men)的(de)明晰梦想的(de)才干又打开了，在潜(qián)意识(shí)的牵引下， 咱牛鬼蛇神是什么生肖ine-height: 24px;'>牛鬼蛇神是什么生肖们半梦(mèng)半醒的漫游在梦想的国际里边(biān)，实在的体会不知是梦里梦外的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗(míng)简介(jiè)

　　 童教创始人 零(líng)秒思想系列创始人

　　 禅书法创(chuàng)始人(rén) 五(wǔ)行(xíng)结构思想创始人

　　 国际(jì)回(huí)忆大师(shī)教练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能(néng)开发14年(nián)，读(dú)过2万本以上(shàng)书本，带领团队培养(yǎng)出(ch牛鬼蛇神是什么生肖ū)50位回(huí)忆大师，2000位潜能开发师(shī)，冯德(dé)全早教(jiào)研(yán)究员，华南教科所研究员(yuán)，一(yī)起担任上(shàng)百家全脑教育(yù)组(zǔ)织参(cān)谋。

　　 本文(wén)版权属广(guǎng)东童(tóng)教曾冠茗教师

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