朝花夕(xī)拾藤(téng)野先(xiān)生好词(cí)好段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句好段摘抄(chāo)大全是(shì)《藤(téng)野先(xiān)生》回忆(yì)了(le)在日本东北大学的留学(xué)生活，表达了深(shēn)切(qiè)的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测(cè)在仙台受(shòu)优(yōu)待(dài)的原因，带有弱国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国(guó)留学(xué)生在(zài)东京(jīng)造(zào)成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的(de)对(duì)于我的(de)热心的希望，不倦(juàn)的教诲，小(xiǎo)而言之，是(shì)为中国，就是(shì)希望中国(guó)有(yǒu)新的医学;大而言之(zhī)，是为学(xué)术，就是希望(wàng)新的(de)医学传到中国去。

　　他(tā)的(de)性(xìng)格(g美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗é)，在我的(de)眼里和心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析：深切(qiè)地表(biǎo)达了对藤(téng)野先生的怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表(biǎo)美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗现了(le)作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也(yě)无聊(liáo)，说(shuō)起(qǐ)来也无非使他失望，便连信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖(zhí)民地(dì)半封建社(shè)会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对(duì)中国人(rén)民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好(hǎo)词好句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱(yù)旁边一个(gè)客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不息的地方(fāng)，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷(lěng)得利害，还(hái)没有(yǒu)中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓里来(lái)了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交给(gěi)他们(men)，却只翻检了(le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆(chāi)开看时，第(dì)一句(jù)是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我(wǒ)看见那些闲看(kàn)枪毙(bì)犯(fàn)人的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无(wú)法可(kě)想！但在那时(shí)那地，我的意(yì)见却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食(shí)和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难却(què)，也(yě)只得别寻相宜的住处了。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救(jiù)民真理(lǐ)的(de)理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医(yī)学(xué)专门学校的解(jiě)剖学教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认识了这位日本学(xué)者(zhě)，并模桥且同(tóng)他(tā)建立了(le)深厚(hòu)的(de)师(shī)生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫(háo)不(bù)歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并(bìng)以自己的(de)高(gāo)尚品质给(gěi)鲁迅以(yǐ)极大的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害(hài)，从北京南(nán)下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生，此(cǐ)文(wén)最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入(rù)散文集《朝花(huā)夕拾》。

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