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水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在(zài)护理专(zhuān)业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊型的(de)护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的物质能(néng)量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关(guān)又难记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不(bù)良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用(yòng)；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形(xíng)等等(děng)有趣且(qiě)实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中医(yī)就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的(de)合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操(cāo)作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或(huò)者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期(qī)末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些)了(le)上(shàng)面提到的(de)相对轻松(sōng)的课(kè)程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般(bān)手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会(huì)出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事，比如(rú)输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还(hái)要(yào)对自(zì)己的学业负责(zé)，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的(de)病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护(hù)理(lǐ)，而(ér)不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美(měi)容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到(dào)人(rén)们的青睐(lài)和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要(yào)的四个(gè)方(fāng)面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己的心态(tài)和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你(nǐ)为什么(me)选择了(le)这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。