音乐教育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教(jiào正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗)育类包括(kuò)哪些(xiē)专业是音(yīn)乐教育类一般特(tè)指音(yīn)乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业(yè)主要培(péi)养(yǎng)和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建(jiàn)设和教育(yù)改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素养和教学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师(shī)范(fàn)大学、西华(huá)师范大(dà)学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声(shēng)乐(lè)、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两(liǎng)个方向(xiàng)，一(yī)个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材(cái)进行整合(hé)、组装、创(chuàng)造(zào)性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算完成全部的作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来(lái)的音乐才(cái)能算是(shì)作(zuò)曲(qū)。

　　随(suí)着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后即便没(méi)有实现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看来(lái)，创作(zuò)某(mǒu)些即便没(méi)有最(zuì)后的演(yǎn)奏(zòu)步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元素(sù)都服务于音乐内(nèi)容(róng)，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何(hé)音乐形(xíng)式（包括单声(shēng)部音乐(lè)与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至少会包含(hán)织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中(zhōng)一个因(yīn)素就有可能(néng)改(gǎi)变一首音乐的(de)内(nèi)容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主修(xiū)音(yīn)乐，并且想在(zài)毕(bì)业(yè)后(hòu)找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一(yī)个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求你有一(yī)个(gè)学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士(shì)或博(bó)士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可(kě)以为(wèi)自己在大学(xué)所(suǒ)在(zài)州的(de)认证做准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔(tǎ)基(jī)州的(de)音乐教育学士课程(chéng)，不一(yī)定有资格在伊利诺斯(sī)州任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每个地区每个学(xué)校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表(biǎo)演课(kè)程(chéng)给学(xué)生时间和资源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们(men)在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学(xué)前(qián)参(cān)加试镜(jìng)，培训学(xué)生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师、私(sī)人乐器教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐(lè)，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实用(yòng)、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐(lè)制作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术(shù)硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知(zhī)、音乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音(yīn)乐(lè)技(jì)术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐(lè)与传统音乐之间正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参(cān)加作曲相关(guān)的(de)一对一课程，发展特定(dìng)的技(jì)能和(hé)自(zì)己(jǐ)的风格(gé)，并获(huò)得(dé)在不断发展的(de)音乐产业中工作所需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗(chàng)歌方(fāng)面有不错基础的(de)学生，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也是(shì)现代流行音(yīn)乐(lè)方面的风格(gé)、创作(zuò)方式等。

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