全(quán)因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来="text-align: center;">

全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的意思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可(kě)能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素(sù)描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调(diào)全因素(sù)素描就(jiù)是强调画(huà)的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再(zài)深(shēn)入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重要的是(shì)培(péi)养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易(yì)察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过(guò)程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一(yī)张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系(xì)是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来)儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如(rú)果处(chù)理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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