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相对评价和(hé)绝对(duì)评价区别举例，相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别举例现代教育技术

　　相对评(píng)价和绝(jué)对(duì)评价(jià)区别：1、相对评价(jià)是在被评价对象的群体中建(jiàn)立基准，然(rán)后把该群体中的各个对(duì)象(xiàn善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么g)逐一与基准进行比较，以(yǐ)判断该群体中(zhōng)每一(yī)成员的(de)相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评价对(duì)象的集(jí)合之外确定一个标准，评价时把评价(jià)对(duì)象与客观标准进行(xíng)比(bǐ)较，确定评价对象达到(dào)目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对(duì)评(píng)价可以了解学生之间的(de)差异，便于比较(jiào)个(gè)体(tǐ)学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较客观(guān)，如果评价是准确的(de)，那(nà)么评(píng)价之后，每个被评价者都可以明确(què)自(zì)己与客观(guān)标准的差(chà)距，有(yǒu)利于发扬优点(diǎn)，克服缺(quē)点。

　　同时(shí)，运(yùn)用绝对评价(jià)法，可直接鉴别各教育目标完成情况(kuàng)，明确今后工(gōng)作的重点(diǎn)。

相对性(xìng)评(píng)价和绝(jué)对性(xìng)评价的区(qū)别

　　相对性评价和(hé)绝对(duì)性评价的区(qū)别：定亩带义(yì)不同，评(píng)价(jià)依据不同，性质(zhì)不同(tóng)。

　　1、定义不同：绝对性(xìng)评价(jià)又称目标参照(zhào)性(xìng)评(píng)价，是用目标参照性测验对学生成(chéng)绩进行评定(dìng)。

　　相对性评价也称常模参照性评价，是用常模参(cān)照性测验(yàn)对学生成绩进(jìn)行的(de)评(píng)定。

　　2、评(píng)价依据不(bù)同：绝对(duì)性评价(jià)依据教学(xué)目标(biāo)和教材编制(zhì)试题来测量学生的学业成绩，判断(duàn)学生(shēng)是否达到了教学目(mù)标的(de)要(yào)求。

　　而相对(duì)性(xìng)评价依据学生个人的成(chéng)绩在该(gāi)班学(xué)生成绩序列中或常模中所处做唯的位置来(lái)评价和决(jué)定成绩优(yōu)劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同(tóng)：绝对性评价是一(yī)种(zhǒng)外部评价，注重的是目(mù)标(biāo)达成与(yǔ)否，不考(kǎo)虑个体的相(xiāng)对(duì)位(wèi)置。

　　例迅胡芦(lú)如，大善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么学考试、驾照考试等。

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