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  音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么(me),音读训(xùn)读的解释是问什么是音读?什(shén)么是训读?答(dá)简单(dān)来说,每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读(dú)法,一(yī)种叫(jiào)做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读(dú)的解释是什么,音读(dú)训读的解释(shì)

  问(wèn)什么(me)是(shì)音读?什(shén)么是训(xùn)读?答简单来说,每个汉(hàn)字(zì)一般都会有(yǒu)两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉(hàn)字的(de)读音(yīn),按(àn)照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时(shí)候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的时(shí)代(dài)和来源地的不(bù)同,大致(zhì)可(kě)以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

  但是(shì),这(zhè)些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

  的(de)发音已经有所不同(tóng)了(le)。

  “音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固(gù)有词汇。

  “训读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的(de)语言

  来(lái)读这亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级,亡羊补牢告诉了我们什么道理呢(zhè)个汉(hàn)字时(shí)的(de)读法。

  “训(xùn)读”的词汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等。

  有不少汉字具有(yǒu)两

  种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  例音(yīn)读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是(shì)什么意思(sī)?

  训(xùn)读(dú)(日(rì)语:训読み/くんよみ),是(shì)日(rì)文(wén)所用汉(hàn)字的(de)一(yī)种发音(yīn)方式,是(shì)使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的(de)读音。

  所(suǒ)以训读只借(jiè)用汉字的形和义,不采用汉语的(de)音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字(zì)在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来,叫音读同一个汉字在日语中可亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级,亡羊补牢告诉了我们什么道理呢能有不(bù)止一种读法,是由于其在(zài)不同(tóng)时(shí)期(南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种以上(shàng)的“音(yīn)读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语里(lǐ),训读(训読)是以日(rì)语固(gù)有的(de)发(fā)音来读出汉字(zì),与该汉字本身的好(hǎo)耐字(zì)音(吴音、汉音、唐音等)有很(hěn)大(dà)的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是(shì)和语固(gù)有之(zhī)说法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一(yī)般(bān)认为(wèi)现代(dài)“韩语(yǔ)不存(cún)在训读”。

  但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假名的标记法存(cún)在,充(chōng)分利(lì)用这(zhè)些汉字的训(xùn)读。

  使(shǐ)用类似于(yú)和训(日(rì)本(běn)的训读)的韩(hán)训(xùn)。

  对(duì)某些的(de)汉字,这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

  现(xiàn)如今(jīn)除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以外,日常言语已经不(bù)再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的训读。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意(yì)思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思,这(zhè)类的(de)韩(hán)语类似于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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