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一年级语文(wén)一类字(zì)和二类(lèi)字是什么意(yì)思(sī)啊，小(xiǎo)学一(yī)年级语文一类字(zì)和二(èr)类字(zì)是什么(me)

　　一年级语文(wén)一类字是课本(běn)中写在田字格里的，要求(qiú)会(huì)写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一(yī)类字上(shàng)面(miàn)，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的一门重(zhòng)点教学科目(mù)，其教学的内容是语言(yán)文化，其运行的形式也是语言文(wén)化(huà)。

　　语文能力(lì)是学(xué)习其他学科和科(kē)学的基(jī)础，也是一门重(zhòng)要的人文社会科学，是人们相互交流思想等(děng)的(de)工具。

一类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组词、会造句、会(huì)应用于口(kǒu)语和(hé)书面(miàn)用(yòng)语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边的虚宫格中(zhōng)的(de)字(zì),统(tǒng)计在语文书后的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会(huì)注音(yīn)，再现时会(huì)读，其他(tā)知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音的字(zì),统计(jì)在语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法：

　　一、一(yī)类字的学习(xí)和巩固(gù)

　　学生除了知道这个(gè)字的(de)结(jié)构，正确(què)的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还能写出(chū)注(zhù)音……其实就是(shì)学习这(zhè)些生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之后(hòu)，进行听(tīng)写或看拼音写词语等考查顶的速度越来越快越叫的原因，以便掌握孩子的(de)生字(zì)学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的分析字形(xíng)，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文(wén)时(shí)，读课文、读句(jù)子的(de)过拦氏(shì)空程(chéng)中认识这些生字，那(nà)就(jiù)了解了这些(xiē)生字在怎样的语境中使用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子(zi)去记，这样效果是(shì)非常低下的，而(ér)核(hé)游且还是容(róng)易错，就是很多学(xué)生会写这个字之后，在(zài)考试中又不会了的(de)主要的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字上面的注(zhù)音(yīn)，则需(xū)要孩子们(men)独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注(zhù)音全(quán)部正(zhèng)确(què)，孩子对这些字应该是认识，这只是初(chū)步的学习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字也需要练习(xí)。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中(zhōng)带颜色(sè)的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我们(men)不仅掌(zhǎng)握(wò)这个生(shēng)字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有(yǒu)认字(zì)表，还有写(xiě)字表(biǎo)，除了(le)认字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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