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bno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门课程是(shì)医学基(jī)础课基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字(zì)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器官，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业(yè)前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿(ér)童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业的大学本(běn)科(kē)生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须(xū)要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个(gè)特别(bibno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗é)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出(chū)全部(bù)的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年(nián)学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都(dōu)是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流(liú)行的(de)解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记(jì)忆(yì)，比如(rú)在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种不(bù)相关又(yòu)难记(jì)的(de)名词整合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们(men)分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药车推(tuī)杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会(huì)使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时(shí)候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且(qiě)要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以(yǐ)免影响(bno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边(biān)活动开始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学(xué)业(yè)负责，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可(kě)能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上(shbno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗àng)心，多学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事(shì)护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)工作的(de)话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不(bù)开(kāi)好的护(hù)理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课(kè)外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道(dào)护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业？是(shì)对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医(yī)学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合(hé)实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他(tā)国(guó)家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄(miáo)准(zhǔn)中国。