全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因素素描就是强调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互(hù)之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独(dú)具个(gè)性(xìng)的差异，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设(sh乌龟最长寿命是多少年的，乌龟最长寿能活多少年è)，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师(shī)指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要(yào)画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退(tuì)化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局(jú)部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了(le)可以发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描(miáo)

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