说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说(shuō)明的(de)内(nèi)容(róng)更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名(míng)言(yán)，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的(de)或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在(zài)比较中显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的(de)时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观(guān)地反映事(shì)实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐明星死了 现在是替身，哪个明星的替身死了(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的(de)建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。明星死了 现在是替身，哪个明星的替身死了p>

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进(jìn)程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的(de)事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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