松果(guǒ)体可视化(huà)练习？松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)可(kě)视化的意思是运用必定的核(hé)算将数据转换成(chéng)松果体的图画(huà)在屏幕上显现出来(lái)的。关于(yú)松果体可视化练(liàn)习以(yǐ)及(jí)松(sōng)果体可视化练习，松果体视觉，松(sōng)果体全视之眼，松(sōng)果体印象学，松果体是什么(me)意思(sī)等问(wèn)题，农商网将为你收(shōu)拾(shí)以(yǐ)下的日子(zi)常识：

松(sōng)果能够生吃吗

　　松果是能够生吃(chī)的。

　　1.松(sōng)果(guǒ)能够生吃

　　松果是能(néng)够(gòu)生吃的，营(yíng)养(yǎng)成分(fēn)在生(shēng)吃的情况(kuàng)下不会丢失。并且(qiě)生吃松果能够更好地体会到(dào)松(sōng)果(guǒ)的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细(xì)菌

　　可(kě)是也(yě)有人持对立定见，他(tā)们认为生松果含有寄(jì)生虫和细菌(jūn)，会对人体形(xíng)成损害。并(bìng)且松果壳中含有松脂，有些人(rén)会对其过敏(mǐn)，导致过敏反应。

　　3.炒松果更(gèng)安(ān)全

　　关于(yú)忧虑生松(sōng)果会对(duì)健康形成损害的人，能(néng)够将(jiāng)松果(guǒ)炒熟后再食(shí)用(yòng)。这能(néng)够有效地杀死(sǐ)松果中的寄生(shēng)虫和细菌(jūn)，并(bìng)削减(jiǎn)对(duì)松脂(zhī)的(de)过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无(wú)论是生松果仍(réng)是熟松果(guǒ)，都不主(zhǔ)张食用(yòng)过多。由于(yú)松果中含有较(jiào)高的脂(zhī)肪(fáng)和热量，长时刻(kè)食用过多可能会导(dǎo)致体重增加和其(qí)他(tā)健康(kāng)问(wèn)题。

松果体可视(shì)化练习

　　松果体(tǐ)可视(shì)化的意思是运用(yòng)必定的核算将数(shù)据转换成松果体的图画(huà)在屏幕上显现(xiàn)出来(lái)。

　　人类松果体(tǐ)为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形(xíng)小体，其发育(yù)在(zài)7-8岁时(shí)到(dào)达高峰。

　　松果体坐落(luò)间脑顶部(bù)，缰连合与后连合(hé)之间。

　　松果体外表被以由软脑(nǎo)膜连(lián)续而来(lái)的(de)结缔组织被膜，被膜(mó)随血管伸(shēn)入本质内，将本(běn)质分为许多不规则小叶，小叶主要由松果体细(xì)胞(bāo)、神经(jīng)胶质细(xì)胞和(hé)神(shén)经纤维等组成(chéng)。

松果(guǒ)体明(míng)晰的想像力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰的(de)梦想力

　　 前(qián)面(miàn)提(tí)到，松果体就像显像管(guǎn)和投影(yǐng)机相(xiāng)同能(néng)够投射咱们(men)的梦想画(huà)面(miàn)。

　　可是很少有(yǒu)人知道，国际上其实存(cún)在 两种不同的梦想形式(shì) ，一种是(shì)明晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈现在(zài)幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只要少数人成年人还能坚持明(míng)晰的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想的才干一向不(bù)怎么被人所了解(jiě)。

　　 所谓的明(míng)晰(xī)的 梦(mèng)想才干(gàn) 便是指(zhǐ)在大脑(nǎo)内部能(néng)够看见清(qīng)楚的梦想的画(huà)面(miàn)，闭上眼(yǎn)睛或(huò)许打开眼(yǎn)睛都(dōu)能直(zhí)观的看到自己梦想的画(huà)面(miàn)，就像是“看电视相同”直观而明晰(xī)安稳的画面，这种才干(gàn)和人(rén)的精气神(shén)还和松果体的机能有很大的联系，人的精气(qì)神十分充分，就好(hǎo)像是电(diàn)脑的电能满足，电能满足的情(qíng)况下，电脑(nǎo)就能正常的作业(yè)， 假如(rú)人的精气神(shén)缺乏 ，咱(zán)们的各台电脑就会自己关机(jī)，咱们这(zhè)个时分就需求睡觉或(huò)许食(shí)物(wù)来弥补精(jīng)气神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足充分 ，咱们的松果体(tǐ)就会彻底(dǐ)被点亮(liàng)，就能够清(qīng)楚的(de)看到(dào)自己(jǐ)梦想(xiǎng)的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现(xiàn)钙化的现象(xiàng)，其实(shí)是大脑(nǎo)的自我维护机制。

　　由于松果体清(qīng)楚(chǔ)的(de)显现梦想的画面是需求耗(hào)费(fèi)很秋以为期句式特点，秋以为期句式判断多的(de)能量的，所以，在(zài)16岁之后，咱(zán)们人领会主动封闭(bì)这种(zhǒng)耗能太多的功用，运用一向钙化物质来包裹松果(guǒ)体，包裹之后，咱们的梦想就(jiù)无法直(zhí)观看到，只能是一种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得(dé)指出的是，即使是这种含糊的梦想(xiǎng)，其实也需求(qiú)松果体才干完结， 假如没有松(sōng)果(guǒ)体的整合咱们(men)是无法梦想的(de)。

　　那么 ，为什(shén)么咱们人领会呈现(xiàn)这种明晰的想像力机制呢？其实这个是咱们人体十分才(cái)智的当(dāng)地，咱们(men)人类(lèi)呈(chéng)现在(zài)这个险峻的国际，没有尖(jiān)利的牙齿和爪子(zi)，咱们人类要在这个国际生计下去，靠的(de)是什么呢？靠的(de)是咱们超级兴旺的大脑，咱(zán)们(men)的大脑是最尖锐的生计(jì)兵器(qì)了。

　　而咱们(men)的想像力则是咱们大脑十分(fēn)凶(xiōng)猛(měng)的(de)才干(gàn)，咱们人类的回忆(yì)才干十分强(qiáng)壮(zhuàng)，甚至有照相回忆(yì)的才干，所(suǒ)谓的照相回忆，便是不论什(shén)么(me)东(dōng)西，只要看一眼就能彻底的回忆和(hé)重(zhòng)现。

　　 这种照相回忆的才(cái)干本(běn)质上(shàng)便是明晰的梦想才干 。

　　具有超强(qiáng)回忆力(lì)则意味着咱(zán)们能够以最(zuì)快的速度(dù)学(xué)习赖以生计最(zuì)重要的常识。

　　 历史上闻(wén)名的科学家尼古(gǔ)拉斯·特(tè)斯拉（下(xià)图）便(biàn)是具(jù)有这(zhè)种(zhǒng)明晰想(xiǎng)像力的天才(cái)。

　　17岁前的(de)特斯拉“中了邪(xié)”般地(dì)沉(chén)浸在(zài)发明创造的梦想里，脑袋里常(cháng)常浮现(xiàn)出(chū)种(zhǒng)种反常(cháng)古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时，特斯拉(lā)惊讶地发现，自己能(néng)够充分利用梦想力，自己想的任何东西都(dōu)会直观(guān)的(de)呈现在自(zì)己(jǐ)的(de)面前。

　　这种梦想的(de)画面(miàn)甚(shèn)至会直(zhí)接遮挡住实(shí)践的画面，小特斯拉一向遭到这种梦想的(de)困扰，他还(hái)认为他(tā)人都和他相同具有(yǒu)相同的梦想才(cái)干(gàn)，他还企图将自己的梦想(xiǎng)投影出来和其他人的梦想(xiǎng)投影来进行(xíng)沟通，后来(lái)才(cái)绝望的发(fā)现其他人并(bìng)没有(yǒu)具有这种(zhǒng)梦想力。

　　在(zài)做(zuò)试验的(de)时分，特斯(sī)拉能够(gòu)彻底不需求(qiú)任何模型、图纸或许试验，就能够在脑(nǎo)海中把一切细节完美地描(miáo)绘(huì)出来，和实践(jiàn)情况没(méi)有一点(diǎn)点不同。

　　后(hòu)来特(tè)斯(sī)拉发明创(chuàng)造都依(yī)托这种(zhǒng)才干。

　　特斯(sī)拉从前这样说：“从具(jù)有(yǒu)可行性的理(lǐ)论(lùn)到实践数据，没有什(shén)么东西(xī)是不能在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们(men)将一个开始主意付诸(zhū)实践的进(jìn)程，彻底是对(duì)精力、金钱和(hé)时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉(lā)斯·特(tè)斯拉

　　为什(shén)么成年之后，这种(zhǒng)明(míng)晰的(de)想像力为什么会变(biàn)成含糊的(de)想像力(lì)呢？答案(àn)很简单，由于不需(xū)求这(zhè)么强的回忆力，这么强壮的回忆力会耗费太大的精气神，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人体就(jiù)很(hěn)智能的封闭(bì)了“可视(shì)化的(de)才干”这种功用。

　　只要(yào)，当咱们人在晚上十(shí)分放松，在做梦的(de)时分，咱(zán)们的明晰(xī)梦想的才干(gàn)又(yòu)打开了，在潜意识的牵(qiān)引下， 咱们半(bàn)梦半醒的(de)漫游(yóu)在梦(mèng)想的国(guó)际里边，实在的体会(huì)不知是(shì)梦里(lǐ)梦外的人生。

　　 作(zuò)者(zhě)曾冠茗简介(jiè)

　　 童教创(chuàng)始人 零(líng)秒思想系(xì)列创始人

　　 禅书法创始(shǐ)人(rén) 五行结构思想创始人

　　 国(guó)际回忆大师(shī)教(jiào)练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知(zhī)专(zhuān)家 国学大师(shī)

　　 从(cóng)事(shì)潜能开发(fā)14年(nián)，读过2万本以上书本，带领团(tuán)队培养(yǎng)出50位(wèi)回忆(yì)大(dà)师，2000位(wèi)潜能开发师，冯(féng)德全早教研究员，华南教科所研究员，一起担任上百家全脑教育组织参谋(móu)。

　　 本文(wén)版权属广东童教曾冠茗教(jiào)师

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