文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么(me)作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意境和(hé)本书要表达(dá)的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　 议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人(rén)们。

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三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　 文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的(de)客(kè)观事物的(de)文(wén)章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确(què)定。

　　 在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说(shuō)什么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感(gǎn)染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的(de)开头联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是(shì)非常难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了(le)他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心(xīn)意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的(de)结尾了。

　　 小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导的土地改(gǎi)革(gé)使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获(huò)的(de)一天见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读(dú)完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于(yú亚亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断)合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只有24个(gè)字(zì),说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文(wén)教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我还回(huí)头去看(kàn)那被抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的(de)天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共四句(jù)话,写了(le)自己的行踪及离开时的留(liú)恋之情,说明了第(dì)一次没有看见鸟的自(zì)身原(yuán)因,表达了(le)对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之(zhī)情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是(shì)结句,紧扣(kòu)中心,回(huí)应全文,充实有力。

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