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坏垣是什么意思啊,破屋坏垣适合装修吗

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小说(shuō)中反复的(de)作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果分(fēn)别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或(huò)语势(shì)。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达作(zuò)者强烈情(qíng)感的(de)作用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的(de)格(gé)式整齐有(yǒu)序,而又回环起伏,充满(mǎn)语言美。

  二(èr)、表达(dá)效(xiào)果(guǒ):

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng),使(shǐ)人如(rú)见其(qí)形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根(gēn)据(jù)表达需要,有意(yì)让句子或词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方(fāng)法,反复就是为了强调某种意思,突出(chū)某(mǒu)种情感(gǎn),特意重复使(shǐ)用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段(duàn)落等(děng)。

  反复的类型(xíng):

  1、词语(yǔ)反(fǎn)复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为,连续(xù)两次以上使用同一词(cí)语(yǔ),达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默(mò)中爆发(fā),就在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

  简(jiǎn)析(xī):鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词,表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时(shí)为(wèi)了(le)表达(dá)内容或结构安排的需要,要(yào)连(lián)续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

  例(lì)句:大山原(yuán)来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是(shì)这样的!香雪走着,就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连(lián)续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”,表明了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连(lián)续两(liǎng)次(cì)重复(fù)以(yǐ)“我真傻,真(zhēn)的”开头的一大段。

  简析(xī):通过反复的(de)强调,一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳(láo)动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式

  反复(fù):突出思坏垣是什么意思啊,破屋坏垣适合装修吗想,强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增强感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  其他修(xiū)辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生(shēng)动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽象为具体(tǐ)。

  答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写(xiě)出(chū)了(le)+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物(wù)为人,拉近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

  答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了.……,表(biǎo)达了(le)……情感。

  排比(bǐ):内容集敏升中(zhōng),增强气(qì)势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

  答题格式:强调了(le)+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强(qiáng)了语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气(qì)氛,揭示本(běn)质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(le)(的(de)情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  设问:自问(wèn)自答,引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等(děng);

  对比:使所表现的事物特征或所阐述(shù)的(de)道理观(guān)点(diǎn)更鲜明(míng)、更突(tū)出(chū)。

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