文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么以及(jí)文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议(yì)论文(wén)等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们(men)认为(wèi),要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别人文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色(sè),非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　 在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文(wén)进行一(yī)下(xià)总结,写(xiě)上几句概(gài)括性(xìng)的话来(lái)收束全篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通过(guò)某种途(tú)径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给(gěi)我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充(chōng)分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己(jǐ)在(zài)写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也(yě)有(yǒu)的人(rén)写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结(jié)尾(wěi)以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔(yú)夫(fū)和他(tā)的(de)妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗代渔民的生活状况,歌颂了他(未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗tā)们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也不(bù)知道为什(shén)么(me)要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是(shì)因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思(sī)想品(pǐn)质和性(xìng)格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及(jí)文(wén)章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的(de)完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南(nán)坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的(de)前(qián)后内容一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面的乡(xiāng)村(cūn)划去(qù)的时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的(de)茂(mào)盛(shèng)的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句话,写(xiě)了自己的(de)行踪及离开时的(de)留恋之(zhī)情(qíng),说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身(shēn)原因(yīn),表达了(le)对“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明扼要,特(tè)别是(shì)结(jié)句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充实有力。

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