小说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果(guǒ)答题格式是反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象(xiàng)性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据(jù)表达(dá)需要，有(yǒu)意让句(jù)子或词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思，突出某种情(qíng)感，特(tè)意(yì)重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

　　反复(fù)的(de)类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排的需(xū)要，要连续(xù)两(liǎng)次以上使(一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好shǐ)用同一个词(cí)组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮(liàng)原来是(shì)这样的！核桃(táo)树原来是这(zhè)样的(de)！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第(dì)一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了(le)香雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反复(fù)的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残(cán)中国(guó)劳动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的(de)作(zuò)用(yòng)答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī)一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增(zēng)强气势(shì);叙事(shì)透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好shū)发(fā)了(le)……，增强(qiáng)了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自(zì)问(wèn)自(zì)答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思(sī)考，使文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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