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复活的作者是谁，复活的作者是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的(de)意(yì)境和本书要表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的(de)作(zuò)用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化(huà)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人们。

　　复活的作者是谁，复活的作者是谁。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全(quán)复活的作者是谁，复活的作者是谁文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的(de)话(huà)来(lái)收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章的(de)开头联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而(ér)标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事(shì)的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到事(shì)情的意(yì)义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开(kāi)头(tóu)以及(jí)文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的(de)部(bù)分(fēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共(gòng)产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了(le)原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾复活的作者是谁，复活的作者是谁“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。