张雪峰是著名的考研导师(shī)，从网络(luò)走红后(hòu)，他开始将自(zì)己的业务范围进一步扩(kuò)大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从(cóng)北京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门(mén)的公司，公司目标是为广大(dà)考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟他(tā)在各大互联(lián)网平台风起云(yún)涌(yǒng)之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经(jīng)成(chéng)名的(de)优势以及出众的口才，迅速在各大平台积累了上千万(wàn)粉(fěn)丝(sī)。

他时常在(zài)网(wǎng)络上评论(lùn)高等(děng)院校(xiào)，发表大学(xué)专业的(de)报考建议，多次引起争(zhēng)议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直截了当的称(chēng)，如果我是孩(hái)子的(de)家长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭(bì)着(zhe)眼睛报(bào)一(yī)个(gè)专(zhuān)业(yè)都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何(hé)得此结论呢(ne)？他也并非(fēi)是一时兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是(shì)自媒(méi)体(tǐ)，学新闻(wén)传(chuán)播(bō)的(de)人中(zhōng)，八成(chéng)没(méi)有从事(shì)本专业(yè)。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起传(chuán)媒大学教(jiào)授的炮(pào)轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播(bō)学(xué)的教授发文批评张雪(xuě)峰的言(yán)论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿(yuàn)。他(tā)称张雪峰本人就是在享受着传(chuán)播的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

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在张(zhāng)雪(xuě)峰言(yán)论引发网络(luò)讨论后，权威(wēi)部门教(jiào)育(yù)部重磅(bàng)发声，教育部表示(shì)，严肃查处收取志(zhì)愿(yuàn)填报(bào)高价咨询(xún)费(fèi)问题。

张雪(xuě)峰涉及高(gāo)考志愿填报领(lǐng)域。他(tā)的咨询填报(bào)费用有的上万元(yuán)，有的高(gāo)达几万元。教育部的(de)发声(shēng)，无疑让张雪峰的业务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老师的(de)高(gāo)考志愿(yuàn)填报的专栏(lán)内容，目(mù)前已(yǐ)经下架(jià)。

中国教育报对(duì)张雪峰几乎(hū)是(shì)点名(míng)批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰的网红言(yán)论。批评(píng)张雪峰只顾就(jiù)业(yè)，而忽视了学(xué)生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性。

各方对张(zhāng)雪峰此(cǐ)起彼伏的(de)批(pī)评后，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有种(zhǒng)感觉，我离(lí)被人搞(gǎo)不远(yuǎn)了。

张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)是聪明人，在风口浪尖之(zhī)下(xià)，他明(míng)显(xiǎn)收(shōu)敛了个人(rén)高(gāo)调的姿(zī)态。有(yǒu)些话他只有以(yǐ)“我(wǒ)有(yǒu)一个朋友(yǒu)”的(de)口吻向大家传递(dì)，不再敢直(zhí)接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在(zài)教给张雪(xuě)峰更多(duō)的知识和内(nèi)容。

未(wèi)来，张雪(xuě)峰老师会不会面临业务匮(kuì)乏(fá)问题，公(gōng)司经(jīng)营(yíng)能不(bù)能(néng)持续，都(dōu)将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的(de)言论确实存(cún)在一(yī)定的(de)偏(piān)见。从教(jiào)育上看，我们要从学(xué)生的兴(xīng)趣出(chū)发，引导学生(shēng)追(zhuī)求心中理想，实(shí)现个人抱负。

现实是(shì)残(cán)酷的。学(xué)生在大(dà)学学完专业知识(shí)后，面临的最主要的问(wèn)题还是生存(cún)问题。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存角度给学生更多的参考和意见(jiàn)，他的言论可能存(cún)在(zài)争议，但确实给更多的家(jiā)长和学生打开了思(sī)路，这不就是(shì)我们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高度上会说，要让(ràng)学(xué)生按照自(zì)我(wǒ)的兴趣(qù)发展未来。如果一个老师(shī)仅仅以(yǐ)这样一句话去(qù)告(gào)诉学生，而不结(jié)合(hé)学(xué)生的自身(shēn)实际(jì)情况出(chū)发，那这种言论毫(háo龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业)不(bù)负责(zé)。

作(zuò)为一(yī)个学生，他的认知(zhī)很大程度上停留在书本知(zhī)识，他的思想层级和社会实际(jì)情况存在脱节现象。

学生(shēng)所认(rèn)为的兴(xīng)趣，并不一定(dìng)是他真正的兴(xīng)趣。

作为(wèi)老(lǎo)师(shī)，应该帮学(xué)生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的真正兴趣(qù)，或(huò)者是对他未来真正有益的事(shì)情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是(shì)你做了(le)这(zhè)件(jiàn)事，发现了这(zhè)件事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然要去完成(chéng)，要去做，这(zhè)才是真(zhēn)正的兴趣。而(ér)不是从(cóng)来(lái)没有干过一件事，但就是(shì)喜欢(huān)，内心想做，但(dàn)当(dāng)真(zhēn)正做这件(jiàn)事的时候(hòu)发现，不适合，不(bù)想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学生(shēng)有(yǒu)意(yì)义(yì)的是：让学生区分自己(jǐ)所喜欢(huān)的东(dōng)西是(shì)来源(yuán)于臆想，还是(shì)真实的兴趣(qù)。

我想，这(zhè)也是张(zhāng)雪峰老师能够有(yǒu)一定支持(chí)度的原因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝(jué)对不可忽(hū)略，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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