说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格(gé)式(shì)，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的(de)意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云(yún)就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特，人不(bù)知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能(néng)够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不(bù)同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不同的(de)经(jīng)济与文(wén)化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。<正、异、新，正异新的区分/p>

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的(de)说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的比喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中(zh正、异、新，正异新的区分ōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地(dì)说明了(le)……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确(què)更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言(yán)、科(kē)学的术语(yǔ)对(duì)某一概(gài)念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来(lái)会出现的(de)情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而(ér)准(zhǔn)确(què)地说明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的特(tè)征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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