提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植(zhí)入(rù)的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害(hài)之后非常(cháng)容易出(chū)现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心(悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听(tīng)到故(gù)事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样就会让(ràng)孩子(zi)有总意识的去观察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这(zhè)样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆(yì)，但在理(lǐ)解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢固，这对(duì)培(péi)养(yǎng)孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)参(cān)加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固(gù)所学的(de)内(nèi)容时，应(yīng)该在孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与郊(jiāo)悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词游活动和日常生活活动等。

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