幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的(de)内容(róng)要(yào)根据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的。

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　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根(gēn)据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因(yīn)事制(zhì)宜(yí)的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生活的共同点(diǎn)出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这(zhè)些(xiē)话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱(ài)的(de)，有一(yī)定的(de)经验基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等(děng)这些话(huà)题又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话(huà)时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩子生活习(xí)惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们(men)养成(chéng)饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩(hái)子们的马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独(dú)立(lì)进餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画(huà)片人物图片，引导幼儿就(jiù)这(zhè)些动画片人物和他(tā)们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差不多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的(de)小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们(men)分享一(yī)下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画片是(shì)《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里(lǐ)的动(dòng)画人物很多，他(tā)们(men)都各(gè)有特(tè马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么00; line-height: 24px;'>马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么)色，其中老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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