音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每(měi)个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按(àn)照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读(dú)日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国r: #ff0000; line-height: 24px;'>日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传(chuán)入的(de)时(shí)代和来(lái)源(yuán)地的(de)不同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达日本固有事物(wù)的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语(yǔ)汇(huì)的(de)读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读(dú)出(chū)来，叫音(yīn)读(dú)同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可(kě)能(néng)有不止一种读法(fǎ)，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意思，这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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